Bé Tập Kể Chuyện Ai Đáng Khen Nhiều Hơn, Ai Đáng Khen Nhiều Hơn

Bạn đã xem bản rút gọn gàng của tài liệu. Xem và tải ngay bạn dạng đầy đầy đủ của tư liệu tại đây (76.91 KB, 3 trang )

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC GIÁO DỤC LÀM quen VĂN HỌCĐề tài: truyện “ Ai xứng đáng khen các hơn”

Loại tiết: đa số trẻ không biếtLứa tuổi: trẻ em 5- 6 tuổi.

Bạn đang xem: Chuyện ai đáng khen nhiều hơn

Số lượng: 20 – 25 trẻThời gian: 30 - 35 phútІ. Mục đích, yêu cầu

1. Kiến thức và kỹ năng

- trẻ em biết tên truyện, biết các nhân vật dụng trong truyện: thỏ mẹ, thỏ anh, thỏ em

- con trẻ hiểu câu chữ của câu chuyện: Thỏ anh và thỏ em các biết vâng lời người mẹ nhưng thỏ anhngoan hơn bởi cịn biết giúp sức mọi người.

- Trẻ phát âm nghĩa của từ “la cà” là ghe mỗi vị trí một ít nhưng khơng rõ mục đích.2. Kĩ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng chăm chú và ghi nhớ bao gồm chủ đích.- con trẻ có tài năng trả lời câu hỏi rõ ràng, rành mạch, từ bỏ tin- Rèn trẻ kỹ năng nhận xét, phán đoán, bốn duy mang lại trẻ3. Thể hiện thái độ

- con trẻ hứng thú thâm nhập vào các hoạt động trong giờ đồng hồ học.

- giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn cùng biết đoàn kết giúp đỡ mọi tín đồ xung quanhІІ. Chuẩn chỉnh bị

1. Địa điểm tổ chức, chuần dạy trẻ:
- vào lớp học, rộng rãi, thống mát

- Đội hình dạy dỗ trẻ: trẻ em ngồi chữ hình chữ U, khi chơi trị nghịch trẻ ngồi theo đội vịng trịn2. Khẳng định giọng kể:

- Lời dẫn truyện: diễn cảm, dịu nhàng- Giọng những nhân vật:

+ Thỏ mẹ: nhịp điệu vừa phải, lờ lững rãi, vơi nhàng,ân cần+ Thỏ em: giọng khá cao,nhịp điệu vừa yêu cầu thể hiện sự hấp tấp+ Thỏ anh: giọng vừa phải, kết thúc khoát diễn tả sự cấp tốc nhẹn3. Đồ cần sử dụng cho cô và trẻ:

- Giáo án Powerpoint câu chuyện: “ Ai xứng đáng khen các hơn” (sử dụng hình ảnh động)+ Silde 1: Thỏ chị em gọi hai anh em tới với giao việc cho nhì anh em

+ Slide 2: Thỏ em vâng lời chị em đi hái hoa tặng ngay mẹ

+ Slide 3: Thỏ em có hoa về khuyến mãi mẹ cùng kể cho chị em nghe trên tuyến đường đã chạm mặt Sóc, Nhím nhờgiúp đỡ

+ Slide 4: Thỏ anh mang quà về mang đến mẹ, mang lại em

+ Slide 5: Thỏ anh nhắc cho chị em việc góp cô kê Hoa Mơ tra cứu con+ Slide 6: mẹ khen ngợi nhị anh em

- khung rối

(2)

+ trang bị tính, loa vi tính, trang bị chiếu

Thời gian Nội dung, phương pháp, hiệ tượng tổ chức

Hoạt đụng của cơ HĐ của trẻ

1.Ởn địnhtổ chức1-2 phút

2. Nội dung25 - 27phút

1. Ổn định tổ chức:

- Cơ và trẻ chơi trị đùa “ nhỏ thỏ”- Trời sáng sủa rồi, các chú thỏ dạy đi thôi.

Hôm nay gia đình nhà bạn thỏ xám được nghỉ, thỏ bà mẹ sẽ dựa vào thỏ anh và thỏ em mọi người một việc, khơng biết hai bằng hữu nhà thỏ xám gồm hồn thành bài toán thỏ bà mẹ nhờ khơng cùng ai vẫn là tín đồ ngoan nhất. Mời những con cùng lắng nghe câu truyện “ Ai xứng đáng khen nhiều hơn”

2. Phương pháp, bề ngoài tổ chức:

*Lần 1: Cơ nói lần 1 diễn cảm kết hợp cử chỉ, điệu bộ, nhan sắc thái biểu cảm khuôn mặt để diễn đạt nội dung câu chuyện .

Xem thêm: Top 11 Salon Tóc Đẹp Ở Hà Nội, Top 11 Salon Tóc Đẹp Và Nổi Tiếng Nhất Ở Hà Nội

- Cô vừa kể cho những con nghe câu chuyện gì?
- vào truyện gồm có ai?

*Lần 2: Cơ kể kết hợp power point minh họa.- Ai có thể nhắc lại tên truyện?

- các nhân thứ nào đã xuất hiện trong truyện?

*Đàm thoại, trích dẫn ( kết hợp power point, cơ dẫn chuyên kết hợp đặt câu hỏi, con trẻ trẻ lời, sau đó cơ chốt lại ý thiết yếu trong đoạn chuyện trẻ trả lời giúp trẻ con hiểu cống phẩm và thường xuyên đặt câu hỏi cho đến hết chuyện, tình tiết các thắc mắc như sau).

- bởi vì bố đi làm việc xa, cần hai anh em nhà thỏ luôn muốn mô tả điều gì với mẹ?

- Thỏ anh như vậy nào?

- Thỏ em lại muốn được thiết kế gì?

+ Cơ trích dẫn “Thỏ anh biết mình lớn….khen nhiều hơn anh”+ hiểu rằng chuyện đó, Thỏ người mẹ đã nói gì cùng với 2 anh em?

+ Cơ trích dẫn “Hơm nay các con….la cà sinh hoạt đâu”- những con gồm hiểu trường đoản cú “la cà” tức là gì khơng?

“La cà” tức là ghé mỗi địa điểm một ít nhưng chả có mục đích rõ ràng.

- do sao thỏ bà bầu lại dặn hai anh em như vậy?- Nghe lời người mẹ dặn, thỏ em đã có tác dụng gì?

+ Cơ trích dẫn “Thỏ em hăm hở….bứt sở hữu về”- khi về đến nhà, Thỏ em đang nói gì với mẹ? - Thỏ mẹ đã hỏi Thỏ em phần lớn gì?

- Trẻ đùa trị chơi theo hiệu lệnh của cô

- trẻ em lắng nghe

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

(3)

3.Kết thúc2-3 phút

-Thỏ em có trợ giúp Sóc với Nhím khơng? do sao?

+ Cơ trích dẫn “Hai bà bầu con chờ….nấm hương và mộc nhĩ”- xung quanh nấm hương với mộc nhĩ, thỏ anh cịn mang gì về mang đến thỏ em?

+ Cơ trích dẫn “Em say đắm ăn….cho em đây”

- Thỏ anh có hái đúng 10 dòng nấm mùi hương như mẹ dặn khơng? vì sao?

-Vì sao thỏ anh lại đi lâu vậy?

- Thỏ anh đã hỗ trợ cô con gà Hoa Mơ như thế nào?

- Vậy Thỏ anh cùng thỏ em ai là bạn đáng khen những hơn? bởi sao?

- Thỏ chị em đã nói cùng với hai anh em điều gì?

+ Cơ trích dẫn “Các bé của mẹ….giúp ích cho người khác”- Qua câu truyện này, những con học được điều gì?

=> Giáo dục: Để biến hóa những đứa trẻ ngoan ngoãn, trước hết các con phải ghi nhận nghe lời ông bà phụ huynh và thầy cô. Không đầy đủ thế, những con yêu cầu nhớ làm cho việc giỏi khơng yêu cầu chỉ để đượckhen nhưng cịn nguyên nhân là được giúp ích cho người khác. Ln sẵn sàng giúp đỡ mọi tín đồ khi chạm mặt khó khăn để vươn lên là những đứa trẻ xứng đáng khen cùng được mọi tình nhân quý.

- bây giờ cô và các con cùng vùng dậy vận động giống hệt như những chú thỏ ranh mãnh nhanh nhẹn nào. Cô và trẻ cùng hát: Trời nắng,
trời mưa

- Để những con rất có thể hiểu cùng ghi nhớ thêm về văn bản và ý nghĩa sâu sắc của câu chuyện, cô sẽ bộ quà tặng kèm theo cho các con 1 màn diễn rối cực kỳ đặc sắc. Cô mời các con cùng cho với sảnh khấu rối của lớp chúng mình để hưởng thụ màn kịch rối: Ai xứng đáng khen các hơn.-Cô kể đến trẻ nghe lần 3 ( sử dụng rối bàn tay)

3. Kết thúc:

Cơ khuyến khích, động viên khen ngợi trẻ.-Cơ cùng trẻ thuộc thu dọn vật dùng.

-Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời-Trẻ trả lời

Trẻ hát di chuyển theo nhạc