Lớp 1

Lớp 2

Lớp 2 - kết nối tri thức

Lớp 2 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 2 - Cánh diều

Tài liệu tham khảo

Lớp 3

Sách giáo khoa

Tài liệu tham khảo

Sách VNEN

Lớp 4

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Lớp 5

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Lớp 6

Lớp 6 - liên kết tri thức

Lớp 6 - Chân trời sáng sủa tạo

Lớp 6 - Cánh diều

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 7

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 8

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 9

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài bác tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 10

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề & Trắc nghiệm

Lớp 11

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

Lớp 12

Sách giáo khoa

Sách/Vở bài xích tập

Đề thi

Chuyên đề và Trắc nghiệm

IT

Ngữ pháp giờ Anh

Lập trình Java

Phát triển web

Lập trình C, C++, Python

Cơ sở dữ liệu


*

Bộ 100 đề ôn thi vào lớp 10 môn Ngữ Văn năm 2022 có đáp án cụ thể của những tỉnh, tp Hà Nội, Tp. HCM, Đà Nẵng giúp bạn nắm rõ cấu trúc đề thi môn Ngữ Văn vào lớp 10 từ đó đạt điểm trên cao trong kì thi vào lớp 10.

Bạn đang xem: Đề văn thi vào lớp 10


Mục lục Đề ôn thi vào 10 môn Văn

Đề thi vào lớp 10 môn Văn (Hà Nội) có đáp án

Đề thi vào lớp 10 môn Văn TP.HCM

Đề thi vào lớp 10 môn Văn Đà Nẵng

30 Đề thi vào lớp 10 môn Văn 2020 rất hay có đáp án

Tổng hòa hợp Đề thi vào lớp 10 chuyên Văn

Sở giáo dục đào tạo và Đào chế tạo ra .....

Kỳ thi tuyển chọn sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học tập 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

Câu 1. (2,0 điểm)

a) xác minh lời dẫn trong khúc thơ sau. Cho thấy thêm đó là lời dẫn trực tiếp xuất xắc lời dẫn loại gián tiếp?

Vẫn vững vàng lòng bà dặn cháu đinh ninh

“Bố làm việc chiến khu, ba còn bài toán bố,

Mày gồm viết thư chớ đề cập này, nói nọ,

Cứ bảo bên vẫn được bình yên!".

(Trích phòng bếp lửa - bằng Việt, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.144)

b) xác minh và hotline tên thành phần khác biệt trong câu sau:

Ngoài cửa ngõ sổ hiện giờ những bông hoa bằng lăng đã thưa thớt - loại giống hoa ngay trong lúc mới nở, color đã nhợt nhạt.

(Trích Bến quê - Nguyễn Minh Châu, Ngữ văn 9, Tập hai, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.100)

c) Đặt câu trong những số ấy có thực hiện một nhân tố biệt lập.

Câu 2. (3,0 điểm) Đọc đoạn thơ sau và vấn đáp câu hỏi:

Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa.

Sóng đã mua then, đêm sập cửa.

Đoàn thuyền tấn công cá lại ra khơi,

Câu hát căng buồm thuộc gió khơi.

(Trích Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục Việt Nam, 2016, tr.139)

a) Đoạn thơ bên trên được trích trong văn bạn dạng nào? người sáng tác là ai?

b) khẳng định các phương thức biểu đạt được sử dụng trong đoạn thơ.

c) đã cho thấy và nêu công dụng của những phép tu từ trong hai câu thơ sau:

Mặt trời xuống biển khơi như hòn lửa,

Sóng đã tải then, tối sập cửa.

d) Từ văn bản đoạn thơ trên, hãy viết một đoạn văn ngắn (khoảng 5 - 7 câu) trình bày suy xét của em về biển hòn đảo quê hương.

Câu 3. (5,0 điểm)

Phân tích nhân vật dụng anh thanh niên trong truyện ngắn âm thầm lặng lẽ Sa pa - Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2016). Thông qua đó làm khá nổi bật được tình cảm của nhà văn đối với những người có lẽ sống cao rất đẹp đang lặng lẽ âm thầm quên mình hiến đâng cho Tổ quốc.

Đáp án và Thang điểm

Câu 1. (2,0 điểm)

a) Đây là lời dẫn trực tiếp

b) nguyên tố biệt lập: Phụ chú (- loại giống hoa ngay khi mới nở, màu sắc đã nhợt nhạt.)

c) những em tự đặt câu:

Ví dụ:

- Chao ôi, tôi mong mang hết cả rừng hoa này về.

- cái áo ấy (áo hoa màu sắc xanh) là của tôi.

Câu 2. (3,0 điểm)

a) bài xích thơ “Đoàn thuyền đánh cá” của Huy Cận.

b) cách thức biểu đạt: Miêu tả.

c) Phép tu từ: so sánh nhân hóa.

Cho thấy cảnh hải dương hoàng hôn khôn xiết tráng lệ, hùng vĩ. Khía cạnh trời được ví như 1 hòn lửa to con đang nhàn nhã lặn xuống. Vào hình hình ảnh liên tưởng này, vũ trụ như một ngôi nhà lớn, với tối buông xuống là tấm cửa khổng lồ, các lượn sóng là then cửa.

- với sự quan sát tinh tế nhà thơ đã diễn tả rất thực biến hóa thời khắc thân ngày cùng đêm khi mặt trời lặn.

d) những em viết đoạn văn về: Hình ảnh mặt trời xuống biển lớn và cảnh hoàng hôn

Câu 3. (5,0 điểm)

Dàn ý tham khảo

I. Mở bài: Vài lời giới thiệu để tác giả, thắng lợi và nhân đồ gia dụng anh thanh niên.

Tác giả:

- Nguyễn Thành Long là đơn vị văn quê ở Quảng Nam

- Ông có không ít đóng góp đến nền văn học tân tiến Việt Nam làm việc thể loại truyện ngắn với kí. Ông thường đi những nơi nên gồm một vốn sống cực kì phong phú.

Tác phẩm:

- âm thầm Sa pa truyện của người sáng tác Nguyễn Thành Long lấy cảm giác từ chuyến hành trình thực tế làm việc Lào Cai.

- Nhân thứ anh giới trẻ đang làm trách nhiệm khí tượng chính là hình hình ảnh trung tâm, ca tụng những đóng góp thầm lặng của rất nhiều người lao cồn trong công cuộc xây dừng đất nước.

II. Thân bài

* lộ diện anh thanh niên

Xuất hiện nay trong cuộc gặp gỡ cùng với 3 tín đồ đó là anh lái xe, ông họa sĩ và một cô bé trẻ. Đồng thời anh còn còn lại nhiều ấn tượng với ông họa sỹ và các nhân vật dụng khác.

* các bước thực hiện

– Anh sinh sống trên núi cao, thực hiện quá trình trên trạm khí tượng. Cuộc sống thường ngày thiếu thốn, khổ cực.

– các bước thực hiện tại trong điều kiện thời tiết khó khăn, thách thức với mưa sương gió lạnh.

– Anh gồm những lưu ý đến đẹp về ý nghĩa của cuộc sống, các bước mà mình vẫn thực hiện.

– các bước là niềm đam mê, công việc của anh mặc dù thầm lặng ít người biết đến nhưng anh vẫn vô cùng yêu công việc.

* phong cách sống đẹp

– tâm hồn anh thanh niên luôn luôn yêu đời, yêu bé người, nhã nhặn với bạn khác:

+ Yêu con người, yêu thiên nhiên, quý trọng cảm tình của con người với con người.

+ trung thực với các bước (tự giác từ nguyện cùng với công việc, xong nhiệm vụ được giao phó), đức tính khiêm nhường.

– dữ thế chủ động trong quá trình thực hiện, lối sinh sống khoa học, nằn nì nếp.

*Anh tuổi teen là hình tượng đại diện thay mặt chung cho tất cả những người lao động

– Anh giới trẻ là đại diện thay mặt chung cho tất cả những người lao động nhiệt huyết, sinh sống đẹp, cống hiến vì nước non một biện pháp thầm lặng, vô tư.

– hồ hết con người khiêm tốn, giản dị, trung thực. Âm âm thầm thực hiện các bước nhiệm vụ được giao.

III. Kết bài

Nêu cảm giác của em hình tượng anh thanh niên.

Trong truyện “Lặng lẽ Sa Pa” tác giả đã ca ngợi những con bạn như anh bạn trẻ với nhân bí quyết và trung tâm hồn, lí tưởng sống rất đẹp, sống cống hiến lặng lẽ không đòi hỏi tư lợi và đó cũng chính là thành công của người sáng tác Nguyễn Thành Long lúc phác họa thành công xuất sắc hình hình ảnh những bạn lao động bình thường mà cao đẹp.

Sở giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....

Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10

Đề thi môn: Ngữ văn

Năm học 2021 - 2022

Thời gian: 120 phút

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm)

Đọc đoạn trích sau và thực hỉện các yêu mong từ câu 1 mang đến câu 4:

bạn có cố gắng không thông minh bẩm sinh khi sinh ra nhưng các bạn luôn chịu khó và vượt qua phiên bản thân từng giờ một. Chúng ta có thể không hát hay nhưng chúng ta là bạn không lúc nào trễ hẹn. Các bạn không là người tốt thể thao nhưng các bạn có nụ cười ấm áp. Các bạn không có gương mặt xinh đẹp mắt nhưng bạn rất xuất sắc thắt cà vạt cho cha và nấu ăn rất ngon. Cứng cáp chan, môi một bạn trong chúng ta đều được ra đời với hồ hết giá trị tất cả sẵn. Và thiết yếu bạn, rộng ai hết, trước ai hết, phải ghi nhận mình, phải phân biệt những giá trị đó.

(Trích bạn dạng thân chúng ta là giá bán trị tất cả sẵn - Phạm Lữ Ân, ví như biết trăm năm là hữu hạn, NXB Hội nhà văn, 2012, tr.24)

Câu 1 (0,5 điểm).

Xem thêm: Địa Chỉ Đóng Tủ Quần Áo Gỗ Giá Rẻ Hà Nội Thất Amia, Tủ Quần Áo Gỗ Ép Giá Rẻ Tại Hà Nội

xác minh phương thức mô tả chính được sử dụng trong đoạn trích.

Câu 2 (0,5 điểm). chỉ ra rằng thành phần biệt lập trong câu: có thể chắn, mỗi một tín đồ trong họ đều được hiện ra với hồ hết giá trị tất cả sẵn.

Câu 3 (0,5 điểm). Nêu tên một giải pháp tu từ có trong số những câu in đậm.

Câu 4 (0,5 điểm). Nội dung chính của đoạn trích bên trên là gì?

II. PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Đừng xấu hổ khi không biết, đưa ra xấu hổ lúc không học

.

Hãy viết bài bác văn ngắn trình bày quan tâm đến của em về chủ ý trên.

Câu 2 (5,0 điềm)

Cảm dìm về vẻ đẹp nhất của nhân đồ Thúy Kiều trong khúc trích sau:

"Tưởng người dưới nguyệt chén bát đồng,

Tin sương luống số đông rày trông mai chờ.

bên trời góc bể bơ vơ,

Tấm son gột rửa bao giờ cho phai.

Xót fan tựa cửa ngõ hôm mai,

Quạt nồng ấp lạnh mọi ai kia giờ?

sảnh Lai bí quyết mấy nắng nóng mưa,

Có khi cội tử vẫn vừa tín đồ ôm,"

(Trích Kiều sinh sống lầu ngưng Bích, Truyện Kiều - Nguyễn Du, Ngữ văn 9, Tập một, NXB giáo dục đào tạo Việt Nam, 2012, tr.93 – 94)

Đáp án và Thang điểm

I. PHẦN ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)

Câu 1 (0,5 điểm)

Phương thức diễn tả chính của đoạn trích là nghị luận.Câu 2 (0,5 đỉểm).

Thành phần khác biệt trong câu: "chắc chắn".Câu 3 (0,5 điểm)

Biện pháp tu từ: điệp từ ("nhưng"), lặp cấu trúc câu "bạn rất có thể không .... Nhưng...."Câu 4 (0,5 điểm)

Nội dung chính của đoạn trích trên: từng con bạn trong họ đều gồm có giá trị riêng với chính bạn dạng thân chúng ta cần biết trân trọng rất nhiều giá trị đó.II PHẦN LÀM VĂN (8,0 điểm)

Câu 1 (3,0 điểm)

Có thể viết đoạn văn theo định hướng sau:

A.Mở bài:

Giới thiệu câu tục ngữ Nga “Đừng xấu hổ khi không biết, chỉ xấu hổ lúc không học”.

B.Thân bài:

*Giải thích:

-Từ “xấu hổ”: Đó là trạng thái trọng tâm lí bình thường của con tín đồ khi cảm thấy ngượng ngùng, e thẹn hoặc trinh nữ khi thấy hèn cỏi trước tín đồ khác.

-Ý nghĩa cả câu: chỉ ra sự khác nhau giữa “không biết” cùng “không học”, bên cạnh đó khuyên con tín đồ phải ham học hỏi và chia sẻ và biết “xấu hổ lúc không học”.

*Bàn luận:

-Dùng lí lẽ, dẫn chứng để khẳng định sự chính xác của câu ngạn ngữ:

+ tại sao lại nói: “Đừng xấu hổ khi không biết”? tri thức của thế giới là vô hạn, khả năng nhận thức của con tín đồ là hữu hạn. Không ai rất có thể biết được số đông thứ, không người nào tự nhiên cơ mà biết được. Lừng khừng vì chưa học là 1 điều bình thường, không có gì phải xấu hổ cả.

+ lý do nói: “chỉ xấu hổ khi không học”? Vì việc học bao gồm vai trò rất đặc trưng đối với con người trong dấn thức, vào sự có mặt nhân cách, vào sự thành đạt, trong phương pháp đối nhân xử thay và vào việc cống hiến đối với làng hội. Không học trình bày sự lười nhác về lao động, thiếu thốn ý chí ước tiến, thiếu nhiệm vụ với phiên bản thân với xã hội. Vấn đề học là một nhu cầu thường xuyên, thông dụng trong thôn hội trường đoản cú xưa mang đến nay, trường đoản cú việc bé dại như “Học ăn, học tập nói, học tập gói, học tập mở” đến các việc lớn như “kinh bang tế thế” , quan trọng trong thời đại bùng nổ thông tin như hiện tại nay, cải tiến và phát triển vũ bão về khoa học công nghệ như hiện nay nay. Việc học giúp họ sống tốt hơn, đẹp mắt hơn,hoàn hảo hơn.

*Có thể không ngừng mở rộng về hiện tại tượng: “giấu dốt, thói tự kiêu, trường đoản cú mãn”.

*Bài học rút ra:

-Muốn bài toán học bao gồm kết quả, cần phải có phương thức học hành đúng đắn, phong phú: học tập ở trường, ngơi nghỉ gia đình, sống xã hội, ở bạn bè, vào thực tế, vào sách vở, trong phim ảnh. Học đề xuất kết phù hợp với hành vươn lên là nó biến hóa sức mạnh phục vụ cho cuộc sống của mình và buôn bản hội, có như vậy, câu hỏi học bắt đầu có ý nghĩa sâu sắc thực sự đúng đắn.

-Không che dốt, không lo thú nhận những điều mình không biết để từ bỏ đó nỗ lực học tập, tích cực và lành mạnh rèn luyện, và không kết thúc vươn lên.

-Khẳng định câu hỏi học là khôn xiết quan trọng, không chịu học là vấn đề đáng xấu hổ.

C. Kết bài: Khẳng định chân thành và ý nghĩa sâu xa của chủ kiến này với những bài học mà bản thân em nên ghi lưu giữ qua đó.

Câu 2 (5,0 điểm)

Thí sinh hoàn toàn có thể giải quyết theo phía sau:

Dàn ý tham khảo:

A. Mở bài:

Giới thiệu về vật phẩm và đoạn trích: tòa tháp “Truyện Kiều” là một trong những kiệt tác của tác giả Nguyễn Du. Ông đã góp sức cho nền thi ca nước ta một tác phẩm hoàn hảo có sức sáng sủa tạo, vang xa tới nhiều thế hệ sau.

-Đoạn trích “Kiều sinh hoạt lầu ngưng Bích” là 1 đoạn trích giỏi nó sẽ lột tả được trung khu trạng của Thúy Kiều.

-Tác mang Nguyễn Du đã khôn khéo sử dụng rất nhiều bút pháp thành thạo nhưng rất nổi bật lên là tả cảnh ngụ tình, rước cảnh vật nhằm nói lên nỗi lòng của nhỏ người, fan và cảnh chính vì như vậy mà trọng điểm đầu ý phù hợp hòa quyện vào nhau.

-Giới thiệu đoạn thơ.

B. Thân bài:

-Giới thiệu qua về hoàn cảnh của Thúy Kiều vì đâu mà nữ giới lại có mặt tại lầu ngưng Bích này: Sau khi gia đình lâm trở nên và bị Mã Giám Sinh cần sử dụng mưu yếu kế bẩn, gạ gẫm lừa tình rồi bị phân phối vào thanh lâu, Thúy Kiều sẽ định trường đoản cú kết liễu đời mình, nhưng chiến lược của chị em không thành công.

-Tác giả chuyển nhịp bài bác thơ nhanh hơn, gửi hướng trung khu trạng của Thúy Kiều hồi tưởng lại những ngày xưa bình lặng hạnh phúc.

“Tưởng fan dưới nguyệt chén bát đồng

Tin sương luống đầy đủ rày trông mai chờ

bên trời góc bể bơ vơ

Tấm son gột rửa lúc nào cho phai”

-Phân tích trung ương trạng của Thúy Kiều lúc nhớ về Kim Trọng mối tình đầu của đàn bà trong sự ê chề, bẽ bàng, tủi nhục này người thanh nữ nhớ về đầu tiên chính là chàng Kim Trọng, nhớ tín đồ đã thề hẹn cầu nguyện với nàng.

“Xót bạn tựa cửa ngõ hôm mai

Quạt nồng ấp lạnh phần đông ai kia giờ?”

-Tâm trạng của Kiều lúc nghĩ về phụ vương mẹ. Thanh nữ nghĩ về những người sinh bởi thế mình, cảm xúc xót xa.

Kiều lo ngại vì hiện nay thời ở nhà hai em vẫn còn thơ ngây và cha mẹ không lấy ai phụng dưỡng. Thành ngữ “quạt nồng ấp lạnh”trong câu hỏi tu từ" Quạt nồng ấp lạnh mọi ai kia giờ?” phân tích sự lo ngại của Kiều. Các điển tích “sân Lai”, “gốc tử” đa số nói đúng chổ chính giữa trạng lưu giữ thương với lòng hiếu thảo kia của Kiều.

Từ lúc xa nhà đến lúc này “Sân Lai phương pháp mấy nắng nóng mưa”, chắc rằng “nắng mưa” (hoán dụ chỉ thời gian) đã tạo cho cảnh quê nhà biến hóa nhiều. Các từ “cách mấy nắng nóng mưa” vừa miêu tả được thời hạn xa cách, vừa thể hiện được mức độ mạnh tàn phá của tự nhiên, của nắng và nóng mưa đối với cảnh đồ dùng và bé người.

Và rồi cô bé tưởng tượng cảnh đổi thay lớn duy nhất là “gốc tử vẫn vừa fan ôm”, nghóa là bố mẹ ngày một thêm già yếu, mà lại nỗi xót yêu đương và lo lắng ở thanh nữ càng thêm bội phần.

→ trong cảnh ngộ hiện tại ở lầu ngưng Bích, Kiều là fan đáng yêu đương nhất. Gắng mà, cô bé đã quên cảnh ngộ của bản thân để ngó về tín đồ thân, thế mới biết Kiều là con fan vị tha. Điều đó cũng dễ nắm bắt thôi: Kiều quên mình để chỉ nghó về Kim Trọng, vì Kiều là fan tình thủy chung. Kiều quên mình để nghó về cha mẹ, vị Kiều là bạn con hiếu thảo.

C. Kết bài: định mệnh hẩm hiu của Kiều khi bị bán đến lầu xanh. Ở đây, Kiều bi đát tủi, lưu giữ thương tình nhân và gia đình, qua đoạn trích ta tìm ra Kiều là 1 trong những người tầm thường thủy cùng rất có hiếu.